Hvad er værdien af autentiske vurderinger i vurderingen af elevernes læring?
Hvad er værdien af autentiske vurderinger i vurderingen af elevernes læring?

Video: Hvad er værdien af autentiske vurderinger i vurderingen af elevernes læring?

Video: Hvad er værdien af autentiske vurderinger i vurderingen af elevernes læring?
Video: KomDigital: Trends inden for e-læring 2024, Kan
Anonim

Autentisk vurdering hjælper studerende ser sig selv som aktive deltagere, der arbejder med en opgave af relevans, frem for passive modtagere af obskure fakta. Det hjælper lærere ved at opmuntre dem til at reflektere over relevansen af det, de underviser i, og giver resultater, der er nyttige til at forbedre undervisningen.

I forhold til dette, hvad er autentisk vurdering i uddannelse?

Autentisk vurdering refererer til vurdering opgaver, der ligner læsning og skrivning i den virkelige verden og i skolen (Hiebert, Valencia & Afflerbach, 1994; Wiggins, 1993). Dens mål er at vurdere mange forskellige slags læsefærdigheder i sammenhænge, der ligner virkelige situationer, hvor disse evner bruges.

hvad er autentisk vurdering PDF? Definition. Autentisk vurdering er en form for vurdering hvor eleverne bliver bedt om at optræde i den virkelige verden. opgaver til at demonstrere meningsfuld anvendelse af væsentlig viden og færdigheder (Mueller, 2014). I. andre ord, autentisk vurderinger ligner de opgaver, man støder på i det virkelige liv.

Også spurgt, hvad måler autentiske vurderinger?

Autentisk vurdering er måling af "intellektuelle præstationer, der er værd, betydningsfuld og meningsfuld, "i modsætning til multiple choice standardiserede tests. Autentisk vurdering kan være udtænkt af læreren, eller i samarbejde med eleven ved at engagere elevstemmen.

Hvad er vigtigheden af autentisk vurdering?

Autentisk vurdering Fører til forbedret undervisning og læring Et skridt mod mere autentisk opgaver og resultater forbedrer undervisning og læring. Autentisk vurdering hjælper eleverne til at se sig selv som aktive deltagere, der arbejder med en opgave af relevans, snarere end passive modtagere af obskure fakta.

Anbefalede: