Indholdsfortegnelse:

Hvad er de aktuelle tendenser og problemer inden for førskoleundervisning?
Hvad er de aktuelle tendenser og problemer inden for førskoleundervisning?

Video: Hvad er de aktuelle tendenser og problemer inden for førskoleundervisning?

Video: Hvad er de aktuelle tendenser og problemer inden for førskoleundervisning?
Video: ISSUES AND TRENDS IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION 2024, Kan
Anonim

Her er fem trends at se for 2016 og frem

  • Øget vurdering af unge elever.
  • Stadig vækst i førskoleundervisning.
  • Større fokus på fysisk kondition.
  • Integration af onlineteknologier ind i læringsmiljøet.
  • Ansøgere med bacheloruddannelser i høj efterspørgsel.

På denne måde, hvad er de aktuelle tendenser, der påvirker førskoleundervisning?

Aktuelle tendenser inden for førskoleundervisning omfatte inkorporering tidlig læsefærdighed, introducere børn til videnskab uddannelse , og udsætte børn for en integreret læseplan. Disse tendenser hjælpe eleverne med at forberede sig til fremtiden læring erfaringer i K-12 miljøet.

Også, hvordan holder du dig opdateret med tidlig barndomsuddannelse? En af de enkleste måder at holde sig opdateret er regelmæssigt at læse informationer fra branchens øverste hoveder og organisationer dedikeret til førskoleundervisning . Planlæg tid hver uge til at gennemgå dine yndlingsressourcer og dele og diskutere alle nye oplysninger, der interesserer dig, med dine kolleger.

På samme måde, hvad er nogle udfordringer i førskoleundervisningen?

I dette blogindlæg tager vi et kig på nogle af det mest almindelig udfordringer af at være en småbørnspædagog ligesom dig på tværs det Land.

  • Børn.
  • Forældre.
  • Papirarbejde.
  • Lav løn.
  • (Mangel på) Anerkendelse.
  • (Mangel på) Udviklingsmuligheder.
  • Opadgående jobmobilitet.

Hvad er de 4 temaer i førskoleundervisning?

Fire temaer komme ud af historien om førskoleundervisning : etikken om social reform, vigtigheden af barndom , formidling af værdier og en følelse af professionalisme. Skriv om en af disse temaer.

Anbefalede: